غش
للأسف، ظاهرة الغش في كثير من الأحيان تنتشر في مجتمعنا، وخاصة الطلاب الغش وهنا نناقش ظاهرة الغش الطلاب:
كشكل من أشكال Alkhiana- يتعارض مع قيمة الأمانة، وهي الفضائل الإنسانية من الفلسفة التربوية التي تسعى إلى تحقيق الطلاب. وعلى الرغم من خطورة هذه الظاهرة، لكنها لم تكن كافية لمعالجة الأدبيات التربوية في المنطقة العربية. ليس هناك شك أن التهاون في مكافحة الغش سينهار التعليم، والتي Aazn- على Ataiwal- انهيار مدة بسرعة المتحضرة.
طلاب يمارس الغش في الاختبارات بطرق مختلفة، وتطورت تقنيات الغش تطورا مذهلا. على سبيل المثال، بعض دور النشر (مراكز الخدمات الطلابية) طباعة دورات باستخدام خط صغير جدا وضمن واحدة أو صفحتين، يمكن للطلاب تحمل بسهولة قبل الوصول إلى لجنة الاختبار.
تم ضبط حالات الغش التي طلاب استخدام أجهزة لاسلكية، وحالات أخرى من الطلاب تكون إخفاء أجهزة التسجيل لتسجيل بالطبع الأشرطة، وسماعات الرأس لها في آذانهم Adanha، دون Asamahen. في بعض دول الخليج، وبعض الطلاب ويستخدم الهاتف المحمول في ممارسة الغش من خلال بعض ريش.
في واحدة من الدول العربية، ظهرت حالات الغش الجماعي في لجان الاختبارات مع بعض المدارس التي أنشئت في الريف، حيث اقتحم بعض أولياء الأمور الطلاب وأقارب جان الاختبار ورمى الإجابات في الكتابة ل الطلاب، أو أنهم يستخدمون مكبرات الصوت من الجدران والشرفات المحيطة للمدارس لتقديم إجابات على مسامع الطلاب. وذلك هو الطلاب المبدعين وأولياء أمورهم في أساليب الغش، ولكن المعوقين أيضا أن تصبح المهرة في ذلك، حيث استولى الحالات في مصر إلى الطلاب البصر المؤهلين يمارسون الغش بطريقة برايل.
هناك أيضا ما يمكن تسميته «تزوير غير مباشر»، وحقيقة أن المعلم توجيه الطلاب إلى التركيز على أجزاء معينة من الدورة على أساس من أسئلة الاختبار سوف تدور حولها، أو بعد إدخال عدد من الأسئلة في المواد التي تدرس للطلبة، ونقول لهم ان الاختبار سيكون بينهم.
العوامل المسببة للغش
في دراسة ميدانية حول ظاهرة الغش في الاختبارات المدرسية، والأردن، الباحث عالية عامر حمدان إلى عدد من الأسباب للطلاب للغش في الاختبارات بما في ذلك: عدم الإعداد الكافي للاختبار، وصعوبة الأسئلة، حريصة على الحصول على على أعلى الدرجات، وليس لامتصاص المواد الدراسية، والكراهية الموضوع، الرضا مراقب.
حاولت بعض الدراسات لمعرفة أسباب الغش كما يدركها الطلاب أنفسهم، على سبيل المثال، خلصت دراسة إلى أن «الضغط العلامة التجارية» أي رغبة قوية في الحصول على درجة كافية لقبول الطالب في الكلية أو المعهد، أو للحفاظ على الخير GPA بما يتماشى مع متوسط درجات الطالب يدفع بأعداد ليست قليلة من الطلبة لممارسة الغش في الاختبارات.
ويمكن أن يضاف إلى الأسباب المنصوص عليها في الدراستين أسباب أخرى، وبعضها يتعلق بالنظام التعليمي نفسه، والبعض الآخر ترتبط المجتمع الذي ينتمي إليه الطالب. وتتلخص هذه العوامل على النحو التالي:
مبالغ فيها 1.trkiz الاختبارات كما هو مكتوب مقياس الإنجاز الأكاديمي للطلاب، بينما تهمل طرق أخرى هامة للتقييم مثل الأنشطة المدرسية والاختبارات الشفهية والواجب المنزلي .. الخ
طالب 2.daf مستوى التحصيل الدراسي لعدة أسباب، منها ضعف أداء المعلم بسبب الراتب المنخفض، أو كثافة عالية من الطلبة في الفصول الدراسية، أو الانخراط في بعض الطلاب للعمل بعد انتهاء اليوم الدراسي.
3.mbalgh بعض المؤسسات التعليمية في تقييم مستوى الطالب، مثل رفع الحد الأدنى للمرور الصف.
4.adm فترة زمنية كافية بين الاختبارات، ولكن الطالب قد يؤدي إلى اختبار أكثر من واحد في اليوم. وهذا لن إعطاء الطالب الفرصة لمراجعة المواد والاستعداد للاختبارات، والمعاناة من الارهاق البدني والعقلي والإجهاد العاطفي.
قوة 5.giab من قبل المعلم .. بعض المعلمين أي اهتمام دفع لأخلاقيات مهنة التدريس إذا كان الطلاب تسليط الضوء على المعلم الذي يتلقى دروسا خاصة على يديه، وليس غيرهم، أو لحجب عمدا بعض المعلومات عن الطلاب وسيلة لإجبارهم أخذ دروس خاصة معه.
6. الفساد السياسي والإداري في العديد من البلدان النامية، التي مظاهر التعسف في استعمال السلطة، بتلقي رشاوى واختلاس المال العام، وتزوير النتائج في أشكاله المختلفة. والعجيب أن التزوير في اللجان الانتخابية التي تستند في المباني المدرسية، ورؤساء هذه اللجان وأعضاء من المعلمين، وليس من المستغرب أن الطلاب تستولي الاحتيال الآن.
وسائل الإعلام يساعد على الغش!
ليس هناك شك في أن الكثير من وسائل الإعلام قيام بهذه المهمة كما نشرت أو بثت من مواد جيدة. ولكن بعض هذه الأجهزة قد تساهم في تكريس الغش وأن واحدة من طريقتين: أولا: مبالغ الفائدة التي شئون الاختبارات وتغطية الأخبار، حتى اجتياز الاختبار أصبح الهدف من التعليم، الأمر الذي قد يجعل الطلاب ويضطر أولياء أمورهم في حالة توتر طوال مرحلة الاختبار، والاستعداد بالتالي أقل من الطلاب الاختبارات، والغش لأن الغاية تبرر الوسيلة في عيونهم. ثانيا: جعل بعض الأعمال الفنية (مسلسلات، مسرحيات، منوعات كوميدي) والتي تشمل الممارسات السلوكية السيئة تحث الغش وتشجع الطلاب على التمرد على معلمه، واضطراب في مدرسته.
عيوب المدرسة الاحتيال والغش في الاختبارات
وغني عن القول، أن ممارسة الطلاب للغش في الاختبارات هي مظهر من مظاهر عدم الشعور بالمسؤولية، وسببا لتكاسل الطلاب وعزوفهم عن أذكر الدورات، والغش يؤدي إلى قتل روح المنافسة بين الطلاب، ويقلل من أهمية الاختبارات في تقييم التحصيل الدراسي للطلاب، ويؤدي إلى إعطاء هو العائد الحقيقي وصورة وهمية لإخراج العملية التعليمية ينتهي إلى الأفراد كفاءة التخرج نقص الوزن وأقل انضباطا في عملهم. والاحتيال خطير على نحو متزايد تشارك عند المدرسة، الأمر الذي يهدد قيم المجتمع، مؤسسة من القيم، وأصبحت القيم تدمير ممارساتها غير مسؤول.
الآثار الضارة للالغش تمتد إلى ما بعد الدراسة، أو موظف مدني المحترفين الذين يستخدم للغش أثناء تعليمه، قد الحميمة مع المال العام، ويمارس الكسب غير المشروع والتزوير في وثائق رسمية، كانت حميمية مع الرشوة.
وهكذا، فإن مكافحة الغش لضمان زيادة الكفاءة وتحسين أداء الأفراد بعد التخرج في مجالات الحياة العملية.
المقترحات الوقائية والعلاجية التالية لمعالجة هذه الظاهرة السيئة:
خطر 1.todih الغش ويتنافى مع مبادئ الإسلام ومع القيم والأهداف التعليمية، من خلال الإذاعة المدرسية، ومن خلال المنابر في المساجد، والتي تتم في إطار غير تقليدي الإسلامية للتربية راسخة في الطلاب قيم الإسلام والأخلاق النبيلة.
الإيجاز 2.mraah والتركيز على الواجبات المنزلية المخصصة للطلبة والتي تتناسب مع طول الوقت اللازم لتحقيق ذلك. وبما أن إثقال كاهل اجبات الطلاب طويلة، قد تضطر لاستخدام لإنجاز خلاف ذلك، أو تلخيصها في بقايا. يجب أن يكون أيضا التنسيق بين المعلمين في هذا الصدد إلى عدم وجود الحمل طالب من واجبات المال تحملها.
الفاصلة بين 3.ctfaz على مادة الاختبار، حتى ليوم واحد، وادعى هذا لتمكين الطالب من التركيز والاستعداد للاختبار.
4.rf مستوى التأهب من الطلاب للاختبارات، من خلال وسائل مختلفة، بما في ذلك: المدرسة والدروس الخصوصية، مقهى الأكاديمية، الدرس حلقات المساجد والجمعيات الخيرية، حيث أن الهاتف يمكن استخدامها في المدارس للرد على أسئلة الطلاب ومساعدتهم على فهم ما اغلاق لها من قرار، وأن تخصيص بعض المعلمين خارج ساعات للقيام بهذه المهمة. ومن المفيد في هذا الصدد أيضا، والبرامج التعليمية المتلفزة، كما وجدت في بعض الدول العربية، وتشمل شرحا موجزا والرقم التسلسلي من المنهج الدراسي لطلبة شهادة الثانوية العامة. ويمكن أيضا ترخيص بعض الجهات بتسجيل تفسيرات الدورات على تسجيل الفيديو أو المعدات، وتسمح للطلاب للبيع. وادعى هذا التنويع في أسلوب تقديم دورات للطلاب لتحقيق الاستيعاب من القراءة فقط، لأن في بعض الأحيان يحصل الطلاب على تعبت من قراءة الكتب.
التشريعات التي تحظر 5.asaddar إعداد البحوث مكاتب الخدمات الطلابية للطلاب، حيث أن هذا النوع من الاحتيال، وعقوبات على أولئك الذين ينتهكون ذلك.
دور 6.tfiel المستشار طالب والمتخصص في خلق طلاب الاجتماعي نفسيا للاختبارات والطريقة الصحيحة للتعامل مع ورقة السؤال، ويفضل أن تم اختبار -aly لAltejrebh- للطلاب لإزالة الحاجز النفسي إلى نهايتهم العام الدراسي الاختبارات. 7. عقوبات صارمة لمرتكبي الغش من الطلاب أو السماح لمراقبين الاحتيال، وهنا ليست كافية لإلغاء اختبار الطالب، ولكن يجب أن يكون العقاب الرادع.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق